En ce début de 3ème trimestre, toutes les activités mentales habituelles se poursuivent. Je vais revenir sur les dernières séries de calcul mental et les derniers tirages du concours Mathador, mais attardons nous tout d’abord sur la proportionnalité et les pourcentages…
Le deuxième trimestre arrive à son terme et les différentes pratiques de calcul mental sont désormais bien installées. L’association diaporamas/jeux constitue le fil conducteur de la progression annuelle. Je vous propose d’ailleurs, dans ce billet, un zoom sur le jeu « Tri sélectif »…
Nous sommes bientôt à la moitié de l’année scolaire : la régularité du travail effectué en calcul mental depuis le début de l’année commence à porter ses fruits ! La régularité et la répétition avec des situations ludiques est toujours de mise : zoom sur le jeu Calcul@kart !
L’alternance entre la salle multimédia et le travail en salle de classe est désormais bien en place ! D’un côté, une relation plus solitaire avec l’ordinateur et ses retours immédiats, de l’autre, une dimension sociale plus forte avec des échanges au sein du collectif !
Le concours Mathador est cette fois bien lancé ! Les échanges entre les élèves contribuent à la création d’une relation aux nombres et aux opérations plus forte. La régularité mise en place avec ce tirage doit permettre l’installation de ce répertoire numérique et opératoire que chaque élève doit se construire.
Au programme de cette première semaine de classe de l’année : du calcul mental réfléchi, avec les séries 17 et 18 et, bien sûr, le début du concours Mathador ! Une première épreuve très accessible avec une grande diversité des approches que nous allons décortiquer…
Le processus de mentalisation de la relation aux nombres et aux opérations est maintenant en cours. Il donne déjà des résultats pour les élèves qui avaient déjà de bonnes bases. Pour les autres, la fréquentation de cet univers dans la durée permettra à chacun de construire son propre puzzle mental.
Les outils de calcul mental sont bien en place. Lors de cette séance, on se consacre à des opérations autour des décimaux puis à de petits exercices, en salle multimédia, qui vont permettre de tirer le meilleur profil de l’association calcul direct / calcul à l’envers.
