Les paradoxes du calcul mental #3
Pendant trop longtemps le calcul mental a été associé uniquement à la mémorisation et l’automatisme. Place désormais à un enseignement rénové et diversifié basé sur le collectif et la quête de sens !
Pendant trop longtemps le calcul mental a été associé uniquement à la mémorisation et l’automatisme. Place désormais à un enseignement rénové et diversifié basé sur le collectif et la quête de sens !
Ça y est ! Une nouvelle année scolaire est sur les rails ! Ce billet est le premier d’une chronique qui aura pour but de vous faire partager la vie d’une classe de 6° en calcul mental.
Les nouveaux programmes 2016 du cycle 2 et du cycle 3 sont explicites et clairs, la place du calcul mental dans les apprentissages numériques est centrale.
Des études récentes, notamment celle du CEDRE , montre clairement que la proportion d’élèves en grande difficulté avec les nombres et les opérations est passée de 15% à 20% à la fin du collège en moins de 10 ans.
Les pratiques ludiques progressent dans les classes, notamment à l’école primaire. Le BO du 10/03/2011 est un des premiers documents officiels qui apporte une véritable caution au jeu comme outil pédagogique à part entière.
Les vacances sont là ! Il est temps de se reposer et de s’adonner aux loisirs. Certains auront envie de faire quelques travaux de vacances ou simplement de se préparer à la rentrée. Mathador sera sans doute dans vos valises mais voici une sélection de jeux de plateau à découvrir.
L’ensemble des acteurs du projet « Un territoire calculant en Bourgogne-Franche-Comté » s’est réuni à Dijon le 7 juin 2017. Cette journée académique a été l’occasion de faire le bilan de cette première année et de dresser des perspectives pour la suite.
Comment joue-t’on ? Quatrido se joue dans un carré latin 6×6 jusqu’à 9×9. Un carré latin 6×6 ne comporte dans ses 36 cases que les chiffres 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 et 6.